Investimento: $299 USD
Ao longo de seis capítulos curtos, os participantes aprendem rotinas simples e replicáveis para leitura, escrita, conversa acadêmica e avaliação, com foco em reduzir barreiras linguísticas sem reduzir a complexidade cognitiva. O curso oferece exemplos práticos, linguagem de sala (normas e “fala do professor”) e estratégias de feedback para que o translanguaging seja intencional, estruturado e alinhado ao desenvolvimento da linguagem acadêmica em Português.
Translanguaging em Ação: Práticas que Potencializam Aprendizes Multilíngues é um micro-curso assíncrono para professores(as) de Português em escolas internacionais. O curso transforma translanguaging em prática pedagógica concreta: como planejar momentos em que os alunos usam todo o seu repertório linguístico (Português, Inglês e língua materna) para compreender melhor, pensar com mais profundidade e produzir em Português com mais qualidade, mantendo expectativas altas e objetivos claros de linguagem e conteúdo.
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Facilitator
Barbara Mednis
Barbara is an Elementary Associate Principal at the International School of Curitiba. With a background as both a homeroom teacher in primary education and a Portuguese teacher in the international school context, Barbara brings a wealth of knowledge and experience to her current role. These experiences have given her valuable insights into the diverse needs of students and the significance of cultural competence in education, shaping her deep understanding of effective pedagogical approaches and her ability to foster inclusive learning environments.
Barbara's passion for promoting bilingualism and multicultural understanding drives her to create educational experiences that seamlessly integrate English and Portuguese. Through her expertise in language acquisition and her dedication to creating inclusive environments, Barbara ensures that students develop proficiency in both languages while embracing the richness of their cultural backgrounds.
Additionally, Barbara holds specializations in Technology in Education and Neuropsychopedagogy, allowing her to leverage innovative tools and techniques to enhance language learning and cognitive development. She firmly believes in the power of technology to engage students and personalize their educational journeys.